SEKILAS TENTANG HAKIKAT KURIKULUM

Widia Damayanti (1505098)

Program Studi Pendidikan Akuntansi

Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis

E-mail: widiadmy@gmail.com

Berbicara tentang kurikulum, bicara pula tentang pendidikan. Salah satu tujuan dari pendidikan adalah meningkatkan kemampuan seseorang dalam usahanya mencapai kesejahteraan, maka penting bagi pendidikan untuk dapat menyalurkan ilmu pengetahuan, salah satunya dalam bentuk pembelajaran. Untuk mengakomodasi siswa dalam proses pembelajaran maka diperlukanlah kurikulum.

Kurikulum merupakan suatu rancangan yang berisikan pedoman dari kegiatan pembelajaran. Hamalik (2007) menyatakan bahwa pengertian kurikulum dapat ditinjau dari dua sisi yang berbeda, yakni menurut pandangan lama dan pandangan baru.

Pandangan lama merumuskan bahwa kurikulum adalah sejumlah mata pelajaran yang harus ditempuh murid untuk memperoleh ijazah. Sedangkan pandangan baru merumuskan bahwa curriculum is interpreted to mean all of the organized courses, activities, and experiences which pupils have under direction of the school, whether in the class room or not.

Sedangkan menurut pendapat lain menyatakan “Curricula are historically formed within systems of ideas that inscribe styles of reasoning, standards and conceptual distinctions in school practices and its subjects.” (Popkewitz: 1997)

Kurikulum mengambil peran yang cukup penting didalam pendidikan, dimana kurikulum bertanggung jawab dalam mentranmisikan warisan sosial pada generasi muda, menilai dan memilih berbagai unsur kebudayaan yang akan diwariskan serta menyusun suatu hal yang baru sesuai dengan kebutuhan masyarakat di masa sekang dan masa mendatang.

Selain memiliki peran, kurikulum pun memiliki fungsi, Alexander Inglis (1918) mengatakan bahwa kurikulum berfungsi sebagai  penyesuaian, pengintegrasian, diferensiasi, persiapan, pemilihan dan diagnostik.

Demi memenuhi kebutuhan yang disesuaikan dengan zaman, di Indonesia sendiri kurikulum terus berkembang dan mengalami pergantian diawali dari kurikulum 1947, sampai yang terbaru yaitu Kurikulum 2013.

Daftar pustaka:

Hamalik, Oemar. (2007). Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Popkewitz, T. (1997). The production of reason and power: curriculum history and intellectual traditions. Journal of Curriculum Studies, 29(2), hlm. 131-164.